Arts & Entertainment
Directing Actors
Lesson time 10:44 min
How can you inspire the best performance from your actor? Spike teaches his techniques for directing your actors with sensitivity and respect, including how to communicate and establish trust.
Students give MasterClass an average rating of 4.7 out of 5 stars
Topics include: Establish Trust and Respect • Get Their Best Performance • Give Them Enough Takes Read-Throughs and Rehearsals • Bonding With Your Cast
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Mookie ist nicht zu trauen. Ich vertraue ihm, Pino. Ich vertraue ihm verdammt noch mal. Nein. Nein. Keinem Mulignan kann man trauen. Wenn du das erste Mal den Rücken kehrst, Bum. Der Speer hier, Mann, hinten. Ja? Woher weißt du das? Ich weiß. Woher weißt du das, Mann? Ich weiß. Ich habe gelesen. Gib mir eine Pause, Pino. Ich habe noch nie gesehen, dass du in deinem verdammten Leben nichts gelesen hast. Lesen Sie Ihre Geschichte. Es ist historisch. Die Arbeit mit Schauspielern kann einschüchternd sein. Es war für mich. Ich wusste nicht wirklich, wie man mit Schauspielern spricht, bis „Do Right Thing“ und die Tatsache, dass ich und Fishburne, Laurence Fishburne, während „School Daze“ die ganze Zeit darauf eingingen. Und er hatte recht, denn komm schon, er hat wie viele Jahre im Dschungel mit Francis Ford Coppola an „Apocalypse Now“ gearbeitet? Also habe ich es zuerst nicht gesehen, aber er versuchte mir nur zu sagen, dass man wissen muss, wie man mit Schauspielern spricht. Ich dachte nur, er wäre, du weißt schon, ein Arschloch. Aber das war er nicht. Er hat versucht, es mir beizubringen. Er hat versucht, mein... du weißt schon... yo, yo, lass mich dir das sagen. Und oft wollte ich es nicht hören. Aber er hatte recht. Also du... und du musst wirklich, wirklich in der Lage sein, mit deinen Schauspielern zu sprechen. Und das muss früh geschehen. Das muss während der Vorproduktion passieren, während der Probe. Du musst einem Schauspieler zuhören. Du musst dir anhören, was sie sagen. Sie sind die, die vor der Kamera stehen. Sie sind es, die die Arbeit machen. Und man muss die Kunstform respektieren. Ich meine, man muss Respekt vor Schauspielern haben. Wenn sie also großartige Arbeit leisten, wissen Sie, wollen sie es hören. Du musst es ihnen sagen... gute Arbeit. Gute Arbeit. Und sag es nicht auf irgendeine Art und Weise, sondern sag es wirklich mit Sinn. Und das kann viel bewirken. Es muss in diesem Moment nicht direkt am Set sein, aber am Ende des Tages, weißt du, gehst du, yo, komm her. Komm eine Sekunde her. Yo, du hast gerade... du hast heute gearbeitet. Du hast gearbeitet. Du weißt es? Das ist ein langer Weg, um zu wissen, dass sie geschätzt werden. Vor allem, wenn es kritisch sein könnte, werde ich es nicht einfach allen anschreien. Also weißt du, geh zu ihnen. Ruf Cut an und zieh sie zur Seite. Und Sie führen ein Einzelgespräch. Du weißt es? Du sagst, das ist geschnitten. Das ist furchtbar! Oh mein Gott! Nein, das wirst du nicht tun. Wenn du das tust, hast du einen Schauspieler verloren. Ich meine, sie sind weg. Danach schicken sie es ein. Niemand schämt sich gern. Niemand schämt sich gerne vor einer vollen Crew. Das tust du einfach nicht. In vielerlei Hinsicht gibt es viele Ähnlichkeiten zwischen einem Filmregisseur, einem Fußballtrainer, einem Basketballtrainer oder einem Manager im Baseball. Genauso sind nicht alle Spieler gleich, genauso wie nicht alle Schauspieler gleich sind. Es ist also Ihre Aufgabe zu sehen, w...
About the Instructor
Spike Lee didn’t just direct his award-winning 1986 feature debut, She’s Gotta Have It. He was also the writer, star, truck driver, location scout, electrician, and caterer, because that’s what it took to get his film made. In his first-ever online directing class, the visionary behind Do the Right Thing, Malcolm X, and 25th Hour lets you in on his uncompromising approach to filmmaking. Learn about writing, self-producing, working with actors, and making movies that break barriers.
Featured MasterClass Instructor
Spike Lee
Academy Award–winning filmmaker Spike Lee teaches his approach to directing, writing, and producing.
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